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马之人，一下将其他人给甩在了身后，这真的是好事吗？”

    四位太子之师招架不住胤礽刨根问底的提问，在教授太子时更加在磨砺他们自己对学识的掌握，好学生与好师傅，是一个互相促进学习的过程。

    汤斌受张英提醒，回忆起一个月以来胤礽的拼搏劲儿，也忧心上了：“会不会是因为皇上亲自教授，让殿下过于紧张了？”

    “殿下愿意努力上进是好事，可这速度，已经不是一个四岁的孩子能做到的了。”张英唯恐太子透支过度，反而伤了根本。

    汤斌点了点头，凝重道：“此事我会与皇上说的，不能再这样下去了。”

    “我也写一份上奏给皇上，阐明过劳学习的害处。”张英私心里觉得，是皇上对太子逼迫过度了。

    这一天康熙召太子太傅们来询问太子的进度，严肃认真的汤斌竟说出了一位严师不会说出口的话：“殿下学得太快，臣唯恐殿下慧极必伤，他五岁还未到，只望皇上对殿下宽容一些。”

    康熙无辜极了！

    他没有给保成学习压力，也从未逼迫他学习啊？

    难道就因为他每天抽出半个时辰来教导保成，反而害了他吗？

    康熙问胤礽，不如取消每晚的授课，让他多休息玩耍？

    心里惦记着要长大保护大熊猫的使命，还有未来迎娶美羊羊的动力，胤礽坚定摇了摇头：“不，儿臣要好好学习，天天向上！”

    第27章

    养儿子可真不是容易的事，康熙体会到了身为一个父亲的烦恼，对身边近臣诉说起自己受到的“气”。

    四位太傅们太大惊小怪了！

    “是太子自己喜爱学习，这是好事