枕上余温（52） (第3/20页)

级前五十其实成绩进步并不像我想象的那么难。

    原因也很简单，大量有天赋的选手去了实验班不参加排名。留在排行榜的人也没什么动力学习，反正前10名无论月考还是大考都是雷打不动，后面的名次也带来不了什么实际利益，所以也就比较懒散。

    毕竟现在还是初二，排行榜的排名啥用处都没有。

    如果是高二，每学期成绩排名会影响高考前保送名额分配，那就会争出狗脑子来。

    在我们学校，只要在普通班保持班级排名25以内，基本上也保送高中部了。

    所以我进步名次遇到的阻力出乎意料的小，比如原本是我强力竞争对手的赵麟，此时和我分差大到他自己都不想看的地步了。

    好多同学上课其实都走神，只有老师画重点才打起精神来记一下。对他们来说每节课太认真确实没必要，课后去背书去做题需要消耗大量精力，上课时不休息好怎么办？反正以大家的基础，不听课自学也没什么难度。

    是的，这里就涉及了素质教育里面一个严重问题。教育部强行规定的学习大纲，跟不上一流学校的教学进度。

    简而言之，就是题目太容易了。

    我有一种感觉，在这套公共教学大纲名目下，我很快能摸到成绩上限天花板。

    现在想一想韩忘霖几个人就是到了这个状态，班长也差不多，他们都选择了……既然学习没有压力，当然是选择玩啊！初中考学科竞赛有什么意义？我们学校高中部已经是省内顶级高中了，我们一点升学压力也没有啊。

    既然如此，何不快乐玩耍？

    等等，还有一个选择，就是实验班。凡是有点追求的人，估计都去实验班苦读了吧。

    整个尖子班，其实都是一群