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再从嘴里说出来，已是地道的用法。

    这样聪明的人，怎会不能读书呢。

    李逸既教了官话，想着教也是教了，不如拿来补习旧课，便直接讲起了。

    这一讲，李逸又觉得自个认为赵深聪明的结论下得太早。

    “‘此邦之人，不我肯谷。言旋言归，复我邦族。’

    这段的意思是说，这处邦国的人，不肯给我食物，养育我。诗人于是感慨，还是归家，回到我自己的氏族中去。

    这句弄清了，下头的‘此邦之人，不可与明。言旋言归，复我诸兄。

    此邦之人，不可与处。言旋言归，复我诸父。’就都该明白了。”

    “不懂。”赵渊言简意赅。

    李逸看着世子一副理所当然的样子望着自己，只好认栽，从头细讲。

    果然语言天赋和读书能力是两回事吗？李逸安慰自己，世子不太聪慧他是早知道的，如今肯学就是好的，不过是基础差些罢了。

    他带了那么多年学生，如今就这一个，怎么也应付得来。

    “世子，孤见你明明有心向学，为何总要弄污损了课业本，以致无法听课呢？”

    李逸还是忍不住问了出来。

    “殿下不明？”赵渊似笑非笑，语气颇为不恭。

    若此时有内侍在太孙殿下近旁，只怕早要跳将起来怒斥，大胆竖子！尔敢不敬！接着就要拿人了。

    李逸却想起唯一在泮宫用的那次午膳，“是学里的人做的？”

    赵渊不屑道：“每日不同花样，一群对一个。”

    赵渊说得简单，李逸却听得明白，这是车轮战对付他孤身一个，今儿你来泼墨，明儿我来涂鸦，后儿他