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很多学生都会自己加码，手电筒或者充电台灯已经是宿舍常备了。这样的情况下，反复讲同一个知识点肯定会引起学生的困倦。

    潇老师祭出的这个方法，还是很有效果的。而且，他不会按照学号或者一定次序来提问，有一天，他甚至进教室第一句就是：“今天让穿了蓝毛衣的男同学来讲题。”

    大家都紧张地互相看，结果发现班级里大部分男生的毛衣都是黑色的，只有三个人是蓝色。

    三个人轮流上台讲了六道题，到第六道题的时候，终于卡壳了。

    劳博就是这个倒霉的，这道题目特别难又恨繁琐，凡是涉及到圆锥曲线的复合大题，就没有一道能够轻轻松松解答的。

    他有点为难地走上去，看着潇老师：“潇老师，这道题我真的不会啊，我就等着你讲呢……”

    “那也先上去试试看，这道题其实不难，就是绕了几个弯，可以看成是讲过的题的组合，”潇老师用下巴指了指讲台，示意劳博上去，他也知道劳博的外号，“你得有点老大爷的气度！稳一点，上去再看一遍！”

    劳博咬了咬牙，反正伸头缩头都是一刀，直接冲上讲台去了。

    这道题他自己也琢磨了一下，觉得是没见过的题型，就直接放弃了，准备等潇老师讲完了再总结到笔记本上。

    这会儿站在讲台上看这题，他心跳砰砰地，可是注意力反而更加专注起来……

    这道题……

    劳博专心地看了两遍已知条件，这次干脆把自己能算的东西先算出来了一点，这才明白，原来这道题的陷阱在这里！

    他有点语无伦次地把这道题在黑板上现场算完，才去看潇老师，看着