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有些许模糊的脸和眼前?的人重合，谈骁眼皮重重一跳，下意识站直：“阮老师。”

    第40章

    熟悉的称呼让阮晋文一怔,他看着眼前的年轻人，莫名有一种眼熟：“你是?？”

    谈骁毕恭毕敬地报出自己的名字：“谈骁。”

    阮晋文任教将近三十年，带过?的学生数不胜数,其中成?绩出色和调皮捣蛋这两种类型的学生最是容易让人印象深刻，而将这两样完全占据了的谈骁,阮晋文始终记忆犹新?。

    其实一句话?总结下来?,就是一个教书育人的老师拯救颓废学生的故事。

    谈骁高二上半学期中旬从京城转入苏中,彼时阮晋文才刚刚升任教导主任不久，手里还?带着一个高考状元预备班。

    谈骁办理入学手续的那天，校长亲自接待,将谈骁分到了阮晋文的班里，并且千叮咛万嘱咐他,只要不违法乱纪，谈骁想干什么干什么,他不要管。

    当时的谈骁又胖又颓废,周身笼罩着一股阴郁的气息,对什么都恹恹的，提不起兴趣。

    校长知道一些内情,但是?涉及谈骁的个人隐私,并没有过?多对阮晋文透露,只是?要求他保证谈骁在?校期间?的安全,不要发生什么意外?就好?。

    那个时候对青少年的心理健康这方面还?不是?十分看重?,阮晋文大学辅修过?心理学,多少能通过?蛛丝马迹看出谈骁的一些问题。

    苏中作为苏城最好?的重?点高中,学习还?是?挺卷的,从高一开始，每个人都卯足了劲啃书本刷题,不学无术的人压根不会?出现在?这种环境里。

    一天八节课再加两节晚自习，别人都在?奋笔疾书争分夺秒，而谈骁却是?全程两耳不闻