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道：“方婧文这孩子脑子好使，可是她对学习不上心的这个态度很成问题。”

    她伸手从旁边抽出张纸来，扶了下眼镜：“这是这次检测考试的排名表，你看看，她从班里前三直接滑到了二十多名。”

    林择看了一眼，没什么反应，只是“嗯”了声。

    对方显然对他这声轻描淡写的“嗯”不太满意：“这可不是小事，换到年级排名去，她这就是从前五十掉到三百名开外了！”

    “成绩有起伏是正常现象，”林择还是很平静，“状态调整过来就好了。”

    张老师觉得头疼：“你到底清不清楚情况，方婧文已经初二了，马上就面临分班，如果没考到前五十她就进不了学校的火箭班，火箭班你明白吗。”

    他当然明白，无非就是把成绩优秀的学生划成一拨，和普通班的分隔开，重点培养这些好苗子。

    “这孩子还是有潜能，抓紧一点进火箭班没有问题，”张老师还在语重心长地劝，“你看看那些普通班的学生，懒懒散散不求上进，以后能有多大的出息。如果进了那种班，方婧文就算成绩再好也会被带坏跟着受影响。”

    那句没出息听得林择目光一沉。这种话他听得太多，多到让他恶心。

    再开口时语气也莫名生硬了几分：“成绩不是衡量优良的唯一标准，学习也靠自觉，我觉得您说得这些都算不上是大问题。”

    对方被他一噎，火气顿时有些压不住地往外涌：“没有好的教学资源和学习环境还不是大问题？说句不好听的，她要是以后遇到不会做的题，跑来问你们家长，你们回答得出来吗！光耍嘴皮子谁又不会......”

    “张老师，”林择截住了她咄咄逼