第63章 跳级前的能力测试 (第1/4页)

    读完题目，好家伙，这些老师还真是活学活用。

    自己前脚申请跳级，他们后脚就出了个因材施教的作文题。

    忍住继续吐槽的心思，陆时羡思考一分钟，立马提笔而上。

    “人生而不同，而观世人一生的轨迹，最后取得的结果更是千差万别，有人曾踏足于山巅，俯视众生，一览众山小，也有人进入低谷，碌碌无为，泯然众人矣。”

    “这些人不一定就有多么不如优秀之人，差别的一部分可能就来自于教育方法的不同。我认为合适的教育方法使人终生受益......”

    这时，周围的老师也都一边喝着茶，一边走上前看着陆时羡答题，心中都在感叹陆时羡答题的流畅性，作为老师，这种感觉就像是欣赏一幅美景，让人流连忘返。

    而此时，陆时羡已经开始书写最后一段总结语。

    “世界上没有愚蠢的人，只有被遏制潜能的天才。叶子得到了大自然的眷顾，拥有了美丽的不同纹络。每一位学生同样拥有着大自然的不同吻痕。教育者则应放开个人执念的双手，让学生去绽放自己的个性，做学生学习的引导者，潜能开发的促进者。”

    “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑声中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识到这是当时的被你冷眼相看的差等生。”

    陆时羡刚落笔，旁边的高三语文教研组组长李徳章就已经为此拍手叫绝。

    “好了，陆时羡你先去就餐然后休息一下，我们争取下午完成任务。”钱正国微笑着对他说道。

    他点点头，撑了个