老师的教学进度 (第1/8页)

    实验完成后，我们回到教室又做了一次验收小考，是关於测量和密度的计算。

    我虽然还是最高分，不过错了一题，只有９０分。

    这次全班分数果然就颇有起色，已经有三个人及格了，分别是汤宸玮、陈昱豪、黄若立这三个平常用脚写都会一百分的资优生，他们有志一同考了６０分刚好及格的分数。

    啧，难道这些色龟的分数是和沙必斯成正比的，上课上得愈爽分数愈高？我的推论应该没错，因为隔周的理化课，上课前的周考，这三只又瞬间让分数降到连炎亚纶或大雄都有机会一较长短的地步。

    「下列何者关於测量的叙述是正确的？（Ａ）量身高时，由上往下看可能高估身高（Ｂ）测量时估计值取愈多位愈准（Ｃ）量测食盐时，可以直接使用排水法测体积（Ｄ）测量后的平均值应该四舍五入到跟原来数据相同位数这题你们怎么会错？」李桦老师还是沿袭上一节课的清凉穿着，她在胸前露出深Ｖ的细肩带外套了一件透明薄纱，下半身只有几乎齐屄的牛仔短裤。

    「老师，量身高时由上往下为什么不可能高估身高？如果把量身高的表尺拿颠倒就会高估啊？」陈昱豪耸了耸肩，一副错不在他的rou样。

    「为什么你要故意把量身高的表尺拿颠倒呢？」李桦老师激动到锁骨都发红了，颤抖着质问这些资优生为什么会提出那么智障的问题。

    「等臂天平的待测物质量是用砝码读数加上骑码读数；为什么有些题目要出说如果等臂天平的砝码和物体放错边，读出的读数必须用砝码读数减去骑码读数才是正确读数，那就不要放颠倒就好啊？「陈昱豪一副狐疑歪着头问。

    「…」

    确实是有这样无聊的问题，李桦老师气到无话可说，只好接受这些人天马行空的回答和惨