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时，他就转过来认真听讲，看上去就像是学生中的一员。等谭硕全部讲完，秦海鸥又从演奏的角度讲了对这个作品的理解，此外，他在进行音乐处理时曾遇到的困难，思考和解决的过程，还有重要的心得体会，也都选了印象深刻的展示出来。他一边讲，一边在钢琴上演示，弹到谭硕反复修改过的地方，就顺便停下来讲讲修改前后的区别和对应的演奏变化。台下的学生边听他讲，边见他弹，这才领略到他对作品的理解和思考、对细节的打磨和钻研到了何种程度，无不佩服得五体投地。而随着秦海鸥的讲解逐渐深入，他所讲的内容与谭硕所讲的内容从不同的角度彼此呼应，也终于让大家明白了这个作品能获得如此成功的一个重要原因。

    这是创作者与演奏者的一次完美配合——作曲家有了演奏家的帮助，可以随时对作品进行试奏和调整，让作品自诞生之初就适于舞台演奏，而演奏家由于全程参与和切身体验了作品的创作过程，也自然对作品有着深入的理解和认识，演绎起作品来更加得心应手。两个挚爱音乐的灵魂在此过程中彼此碰撞，高度融合，才使得作品也有了灵魂，发出动人心魄的生命之音。

    这样的一场讲座，无论是作曲专业还是演奏专业的学生都觉得受益匪浅。两人先后讲完，讲座便进入最后的提问环节，只见主持老师话音刚落，台下就有数不清的手举起来，这个机会实属难得，谁也不想错过。

    第一百一十章

    学生们的问题不仅仅涉及刚才所讲的内容，更多的是从音乐艺术的角度提出的更为宏观的问题，或是在学习和练习中所遇到的问题和困惑，从每天练琴的时间到如