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被动。

    我们查阅了苏老师这两年来的带班成绩，她的教学质量确实不错，所以我们也不想让她耽误现下的教学进度。男性家长出面同校长谈道：但班主任这一职责太重要了，家长这边可能会更有所顾虑，因此还是想换其他老师来胜任这个角色。

    这决定，会不会太草率了些？校长试图从其他角度帮苏莞尔争取，苏老师从四年级开始就在带三班的学生了，学生也都很喜欢苏老师，如果突然就要换班主任，小朋友们也接受不了呀。

    男家长礼貌地反驳道：校长您多虑了，他们这个年纪，接受度都很高的，再说又不是见不到苏老师了，您又何必说得那么严重，反倒显得我们做家长的，像个恶人。

    我不是这个意思，我也是为了学生好。校长严肃了神色，显然排斥被对方当作一个对立面来对待。

    我知道您的出发点是好的，但也希望您能将心比心，明白我们的顾虑。男家长半步也不让的，就跟校长僵持住了。

    两相毫无进展，最后还是校长做了妥协，同意暂时撤销苏莞尔的班主任职务，不过等庭审结束，如果苏老师的先生证明了自己的清白，班主任的职位，还须由苏老师来担任。

    男家长很爽快的，那是自然的。

    会议结束之后，家长代表先走了，校长将苏莞尔留了下来，想问她关于叶璟和起诉更多的细节，这件事还是要尽快结束的好，时间久了，怕对你的名声也有影响。

    苏莞尔不比校长更早知道，所以大部分时候只能沉默，间或回以几句我知道了这样苍白的回答。

    等校长交代完了事情，走之前