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    理可以说是对好多人走出校门后都没有用，考完后都可以忘得精光，但是我们能说这十几年的教育都是在浪费生命吗？不能，因为虽然某些具体的知识你用不上了，但是那些课程训练出了你的人生中的必要的素质和能力，同理，八股也是如此，没有认真严格、踏实持久的长期教育，是教不会写八股文，更培养不出科举人材的。还有书写教育，从小自教师把笔描红、写仿影、直到自己临摩、写碑写帖，每天一般大楷一张，小楷四行到半页，在书房中读多少年书，也就写多少年字，纵然进了学、考上秀才、中了举，写字的功夫，还要天天进行。八股文还锻炼看书，私塾儿童，一般读熟一部之后，就具备了一般文言古书的能力。

    教学八股文，由浅入深，由根到支，由源及流，非常细致分明，即在今天，也令人叹服不已。通过八股训练出来的儒家世界观和逻辑思维方式始终在他们的心中。

    八股文教育的目的，是为了科举考试，而科举考试的目的，是为了按期为国家遴选行政官吏人材。

    对八股的内容和形式错误的批判造成了现在教育的不足之处，使得一个世纪的中国人失去了人文修养的童子功。】

    他逛了一圈看到没有自己需要的就出来了，里面辩论中的一人不知是看出了他的不屑还是什么？在他出来的时候，叫住了他。

    “兄台！不知你有何高见？”有礼的问候，不过眼中闪过一丝不喜。

    袁生指着自己的鼻子，“我？”

    “是啊！兄台，不知你有何高见？”另一个学子也挑眉问道。

    袁生连忙摆手，“没有！没有！我只不过是看这家书斋连往年