249 被引导出来的结果？ (第3/4页)

班本来就没有作答的可能，B班和D班则只要事先做好管理就行了，难道不是吗？”

    这是仔细想想的话就能明白的状况。

    A班因为葛城康平的策略，想让所有的优待者获胜，那么就必然不会有人提前作答，结束考试。

    C班因为龙园翔打算一口气揪出所有的优待者，还在持续的寻找线索，在龙园翔的制约下，同样不会有人冒冒失失的作答，万一搭错，破坏了龙园翔的计划，那就完了。

    这样一来便只有B班和D班两个班级的学生会作答而已了。

    而方里则事先拜托过了一之濑帆波，让一之濑帆波约束B班的学生，让B班的学生不进行作答。

    D班也是同样的状况，方里让身为女生团体的中心人物之一的轻井泽惠出面，让女生别进行作答，男生的方面则由平田洋介去劝说，最后众人虽然一脸的不明所以，甚至现在都还不知道是怎么回事，可就结果而言，所有人依旧还是被成功的制住了，并没有贸然作答。

    这就让全体一年级学生所形成的十二个小组都没有出现作答的状况。

    如方里所言，这是由他一手引导而成。

    明白了这一点，葛城康平的脸往下沉去了。

    既然这个结果是方里一手引导而成，那就证明方里肯定有什么目的。

    这个目的，绝对不可能是将胜利送给A班。

    “你想干什么？”葛城康平面沉如水，低声质问道：“你这么做的目的又是为了什么？”

    两个疑问，将葛城康平以及在场所有人内心的不安都给道尽。

    堀北铃音同样出声了。

    “约束